不怕3C，只怕沒方向——一位英文老師媽媽的 OiKID 線上英文課實測心得

在教室裡，我是一位中學英文老師，經常提醒學生別被3C產品綁架；但回到家，我也是兩個男孩的媽媽，深知在這個數位學習時代，孩子接觸3C早已不是「要不要」，而是「怎麼用」。

身為老師的我，不怕孩子使用螢幕，怕的是沒有原則地滑掉學習的黃金期。因此，我會去思考：螢幕時間是否有學習價值？孩子是否被尊重、被引導？我自己是否清楚為什麼選擇這個平台？

這些問號，成為我接受【OiKID兒童線上英文課程】邀約的起點。
我想知道：一個線上平台，能不能成為孩子快樂學習、穩定進步的好幫手？

截然不同的孩子，都愛上這堂課

其實在孩子學齡前，我一直比較重視母語發展。英文部分，則靠親子共讀、看英文卡通、玩語言遊戲，讓語感自然萌芽。

兩個孩子語感都不錯，大兒子學習主動、程度已超前同齡，卻常在團體課中被侷限——老師無法兼顧他的能力與需求，系統也不夠有脈絡。

而注意力不集中的小兒子，更是我不敢輕易嘗試的對象——要他坐滿25分鐘簡直是挑戰。

沒想到，OiKID讓這兩個完全不同的孩子，都在自己的步調中笑著說英文、主動完成任務。甚至下課還會說：「我還想再上一堂！」那一刻，我知道，這堂課值得信任。

我推薦 OiKID 的 6 個理由：

✅ 1｜孩子的感受，老師真的在意

OiKID的老師不急著糾錯，而是用「我們再想想看」的語氣引導學習。每次修正都是溫柔的陪伴，每一顆星星都是讓孩子更敢嘗試的鼓勵。
老師依據孩子的反應即時給星星，強化行為、穩定注意力——這對專注力不夠的小兒子來說，是完成整堂課的關鍵動力。

這種尊重孩子學習節奏的方式，深深符合我身為正向教養講師的信念：願意錯，才有機會學。

👩‍🏫 2｜老師不只會教英文，更懂孩子

我替兩個孩子分別挑選不同老師，無論中師或外師都展現出極高的耐心與觀察力。語速、句型、遊戲設計、互動方式都能即時調整，真的做到了「因材施教」。小兒子能跟整堂課，大兒子一堂課內在老師觀察下，程度從基礎一直向上延伸到可以進行科普內容討論，老師的觀察與引導力讓我驚艷。

🧠 3｜聽說讀寫整合設計，不偏科、不偏食

課程依照美國CCSS標準設計，Level 1 至 Level 8 都有清楚的能力目標，循序漸進。主題涵蓋 phonics、math、science、society 等等，從句型到閱讀理解都有系統練習，語言學習真正融入生活。

🎯 4｜程度分析＋螺旋式學習，從起點打穩基礎

第一堂就會評估孩子的語感與理解力，建立專屬學習起點。課程則採螺旋式設計，讓舊概念不斷強化、新句型自然擴展，孩子能「說得出來、記得住、用得自然」。

🎮 5｜遊戲化互動＋AI語音回饋，讓3C變成主動學習的入口

課堂中的遊戲、角色扮演，讓孩子忘記自己是在「上課」；課後還能用平台自學、練習發音，甚至自己糾正，3C變成學習主動權的工具。

📞 6｜班主任制度＋課程回放，家長不再是外圍觀眾

這是我最喜歡的地方，每位孩子都有專屬顧問，會主動回報學習狀況、協助安排老師與教材，當次上課有不適合需要調整的，也不需要默默吞下。課程還能回放，爸媽不必每次都陪課，也能掌握進度，真正落實三方共學。

✨ 寫給每一位想讓孩子愛上英文的你：

你不需要是老師，也不需要英文多強，只要我們願意相信——每個孩子都能找到自己的語言節奏。OiKID提供的，不只是線上英文課，而是一個結合耐心、專業與系統的陪伴平台。📱3C不是敵人，只要我們知道怎麼善用。

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📌 適合 3 歲以上｜不論起步、口說加強或需個別關注，都能找到合適節奏。
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